Zovšeobecnenie vyučovacích skúseností a ich hodnotenie

Zovšeobecnenie pedagogických skúseností si vyžaduje rozvojjediné hodnotiace kritérium. Najprv musíte identifikovať znaky, ktoré ukazujú úroveň kvalifikácie, teda čo je prekonanie pedagogických problémov a úloh pedagóga. Netreba dodávať, že jeho riešenie je menej rozšírená kategória, schopná priniesť rýchle a často okamžité víťazstvá. Je oveľa dôležitejšie a oveľa ťažšie uvádzať prekonanie pedagogických problémov, ako je vzdelávanie kognitívnych potrieb a vytváranie motivácie k poznaniu.

Zovšeobecnenie pokročilých pedagogických skúseností: znaky

Kvantitatívne a kvalitatívne ukazovatele vzdelávacieho procesu:

1. Sociálna adaptácia, vzdelávanie - plné a pevné znalosti, ich všeobecnosť, dostupnosť zručností a zručností pre použitie v nových podmienkach.
2. Zaujímavosť, kognitívna činnosť, túžba po nezávislosti vo vzdelávaní.
3. Dobrými mravmi.
4. Optimalita a trvanie pedagogických skúseností.
5. Možnosť využitia skúseností kolegov.
6. Perspektívnosť a vedecká platnosť.

Zovšeobecnenie pedagogických skúseností - hľadanie kritéria pravdy

Výsledok praxe buď potvrdzuje, alebovyvracia metodické inovácie, kde sa na tradičnom základe kultivuje kreatívne vyhľadávanie. Inovácia nie je zárukou excelentnosti. Hromadná aplikácia týchto alebo iných techník nie je spoľahlivým ukazovateľom: príliš často sa vydávajú pseudo-pedagogické metódy pre pokročilých.

Zovšeobecnenie pedagogických skúseností vyžaduje od pedagóga:

1. Neustále monitorovať vedeckú a metodologickú literatúru a zostavovať bibliografiu o hlavných otázkach.

2. Akumulovať materiály na pracovné skúsenosti: abstrakty, plány, didaktické príručky, vlastné pozorovania vývoja žiakov.

3. Ak chcete brať do úvahy úspechy a neúspechy tých, ktorí pracujú na tejto téme, vhodnosť výberu témy.

4. Zovšeobecnenie pedagogických skúseností pedagóga si vyžaduje definovanie formy: článok je, správa alebo systematické metodologické materiály.

5. Vytvorenie základu pre závery a praktické hodnotenie skúseností. Výber aplikácií: mapy, grafy, tabuľky atď.

Zovšeobecnenie pedagogických skúseností si vyžaduje províziu:

1. Štúdium činností opatrovateľa, dohľad nad jeho prácou, účasť na triedach, rekreačné aktivity.

2. Analýza kvality vedomostí žiakov, všeobecný vývoj, úroveň výchovy.

3. Súlad všeobecných skúseností s hodnotiacimi kritériami.

4. Diskusia o skúsenostiach pedagogickej rady, na schôdzi metodického združenia, o prijatí rozhodnutia.

5. Zovšeobecnenie pedagogických skúseností a ich šírenie prostredníctvom otvorených tried, seminárov, stretnutí, organizácie vizuálnych pomôcok na prenos skúseností kolegom.

6. Materiály pre metodický kabinet.

7. Dokumentovanie: pedagogické charakteristiky učiteľov, meno, priezvisko, patronymic, vzdelávanie (čo, kde, kedy), pedstazh, ocenenie, osobnostné charakteristiky, stručne o pedagogického úspechu verejnej tváre odborných odporúčaní pre replikáciu. Poznámky a plány lekcie, fotografické nahrávanie, analýza (výťažky z notebookov návštev), self-vzdelávací plán, správa o metodické záležitosti.

</ p>