Vývoj pedagogických zručností. Téma samovzdelávania učiteľky materských škôl: výber, vypracovanie pracovného plánu

Plán sebareflexie je neodcudziteľnýsúčasťou ďalšieho rozvoja pedagogických zručností. Niektorí vychovávatelia sú trochu negatívni vo svojom návrhu. Myslia si, že je to zbytočná aktivita, strata času, zatiaľ čo by som sa rád venoval deťom. Podľa názoru skúsených predškolských pracovníkov však plán napomáha systematizovať aktivity opatrovateľa, odráža účinnosť vykonávaných činností. Okrem toho jej kompilácia pomáha rozvíjať taktiku pre ďalšiu interakciu s deťmi. Ako súčasť plánu je program metodických tried pre budúci rok.

Etapy kompilácie

Práca na vypracovaní plánu je rozdelená naniekoľko etáp. V tomto procese musí zamestnanec predškolskej inštitúcie odpovedať na niekoľko otázok, dať určité úlohy pred sebou a pochopiť spôsoby, ako ich dosiahnuť.

1. Je potrebné zdôvodniť dôvody výberu tejto alebo tej témy pre sebakultúru učiteľky materských škôl.
2. Aká bola predbežná práca?
3. Ako sa vyberá vybraný predmet sebahodnotenia učiteľa DPU s hlavnými cieľmi a úlohami samotnej inštitúcie?
4. Aké boli metodické výsledky zamestnanca v priebehu jeho činnosti?
5. Je potrebné vyhodnotiť užitočnosť skúmaných metód a programov a systematizovať odporúčania, ktoré boli zohľadnené a zohľadnené.
6. Ako bola teória aplikovaná v praxi? Je potrebné určiť, v akých formách sa interakcia s deťmi uskutočnila mimo vyučovania, počas samotných hodín, počas spoločných aktivít s rodičmi.
7. Je potrebné vyhodnotiť výsledok vykonanej práce, pochopiť dynamiku vývoja detí, vyvodiť príslušné závery.
8. Nevyhnutnou podmienkou pre úspešnú prácu je pochopenie perspektívy budúcich aktivít.

Aké ťažkosti môžu vzniknúť v procese zostavovania plánu?

Hlavnou ťažkosťou v tomto dokumente jevýber témy. Spravidla ho poskytuje vyšší pedagóg alebo metodológ. Zamestnanec predškolskej inštitúcie si ju však môže vybrať samostatne. V tomto prípade je potrebné určiť, v akom smere bude rozvoj zručností v najbližších niekoľkých rokoch. Téma sebahodnotenia učiteľa materskej školy by mala byť relevantná a prakticky dôležitá pre zlepšenie pedagogického procesu. Mladí špecialisti s malými skúsenosťami dokážu otestovať svoju pripravenosť na zlepšenie svojich zručností na mape Kodzhaspirova.

Približné témy sebahodnotenia pedagógov

1. Vývoj kreatív. V rámci tohto smeru sa napríklad môže vybrať taká téma o sebakultúre učiteľa materskej školy: "Nekonvenčné techniky kreslenia: typy a metódy".
2. Úloha rodiny. Táto položka zahŕňa množinu závitov. Napríklad :. "The role rodiny vo vývoji kognitívnych záujmoch a zvedavosti", "Tvorba humanistické postoje rodičov pri interakcii s dieťaťom", "zábava a slávnosti za účasti rodičov ako forma estetického vývoja dieťaťa"
3. Ekologická kultúra. V rámci tohto smeru sa napríklad môže vybrať taká téma o sebakultúre učiteľa materskej školy: "Vytvorenie začiatku ekokultúry v predškolských deťoch".