Bezbolestná adaptácia prvých porovnávačov: ako vyriešiť vznikajúce problémy?

Mnohí rodičia dávajú dieťaťu prvú triedu,skúste, ako úspešne dôjde k adaptácii prvého stupňa na školu. Najdôležitejšie pre dieťa prvé dni strávené v škole, ale stojí za to pripomenúť, že závislosť bude vo všeobecnosti trvať celý prvý rok.

Psychológovia rozlišujú tri dôležité obdobiaktoré budú diagnostikované. Prispôsobenie prvých žiakov do školy sa meria na konci prvého týždňa, prvej polovice roka a školského roka. Iba sumarizáciou všeobecných ukazovateľov, ktoré sa v tomto prípade dosiahnu a sledovaním dynamiky, môžeme hovoriť o tom, ako úspešne prispôsobil prvý stupeň.

Vstup do školy otvára novýdruh aktivity - vyučovanie. A ak predtým bola vedúca aktivita dieťaťa hra, teraz sú nové požiadavky od dospelých. Je dôležité neprijať v počiatočnom štádiu, keď sa uskutoční adaptácia prvého stupňa, strata záujmu a motivácia k štúdiu, pretože na tom bude stavať všetko ďalšie vzdelávanie.

Už dávno bolo zistené, že sa vyskytlo menej ťažkostídeti navštevujúce materskú školu. Oni už majú skúsenosť, že v tíme, že vedia, ako počúvať dospelých (v tomto prípade je tútor) a dodržiavať určité pravidlá pri rokovaní s rovesníkmi. K tomu treba pripočítať, a viacmenej imúnne proti detskej infekcie, čo umožňuje menej chýbať tried, a preto sa znižuje možnosť oneskorenia v školských osnov.

Ak mal dieťa predškolské detstvo doma,pravdepodobnosť, že adaptačné obdobie bude trvať dlhšie as väčšími problémami, sa zvýši. Vysvetľuje to nielen skutočnosť, že jeho rodičia mu niečo nevysvetlili, alebo sa nepochopili, ale jeho neschopnosť komunikovať v detskom kolektívu a pod vedením dospelého človeka. Zvyčajne sa tieto deti častejšie unavujú v triede, ich pozornosť je rozptýlená a prispôsobenie prvých žiakov je ťažšie. Preto rodičia "domácich" detí, okrem učenia sa písmen a čísel, by mali hrať s dieťaťom do školy. Môžete ho dať na stôl av hre, aby mu počas jeho štúdia vysvetlili pravidlá správania.

Znaky v prvej triede nie súdať. Zamestnávanie detí sa odhaduje vyhlásenie učiteľov alebo poznámky v poznámkovom bloku, ako je "Good", "Good", "Try" a tak ďalej. D. Je rodičov dôležité, aby zodpovedajúcim spôsobom reagovať na tieto pripomienky, nie príliš nadávanie dieťa za uspokojivú prácu. Treba pripomenúť, že v priebehu času sa môže dohnať, a do konca roka môže first-porovnávač zladiť so svojimi spolužiakmi, a dokonca obísť je ako poznanie. Veľmi dôležitá osobnosť učiteľa v procese adaptácie. Ak ste kvalifikovaní a kompetentný odborník, je riziko negatívneho postoja voči škole je minimalizovaný.

Keď sa diagnostikuje adaptácia prvého stupňa,obrovská úloha sa pripisuje úrovni úzkosti detí. Ak má dieťa vysoké dieťa, potom je potrebné premýšľať. Tento problém možno vyriešiť obvyklým prevodom dieťaťa do inej triedy alebo v extrémnych prípadoch do inej školy. Faktom je, že niekedy môžu byť konflikty medzi deťmi alebo z nejakého dôvodu, možno subjektívne, dieťa nemôže vnímať učiteľa ako vodcu. Potom existujú obavy a pretrvávajúca neochota ísť do školy, v dôsledku čoho klesá akademická výkonnosť. Tento problém by mal byť okamžite vyriešený bez toho, aby čakal na jeho chronický priebeh.

Preto závisí prispôsobenie prvých triedičovz mnohých faktorov. A hlavnou úlohou rodičov a učiteľov je vytvoriť pre to najkomfortnejšie podmienky. Treba mať na pamäti, že motivácia k ďalšiemu vzdelávaniu sa vytvára v tejto fáze a je to jedna z hlavných zložiek úspešného vzdelávania.