Týždenné tematické plánovanie na tému "Ako zimné žaby"

Týždenné prírastky tematického plánovaniadôležitosť vedenia tried s deťmi predškolského a základného školského veku. Vzdelávací materiál, ktorý sa musí naučiť, je rovnomerne rozdelený na všetky činnosti, je stanovený v rôznych aktivitách.

Týždenné tematické plánovanie:

1) Téma "Ako zimovať žaba" jesúčasťou rozsiahlejšieho vzdelávacieho oddielu "Ako sa zvieratá spánku". Pre každý druh zvierat sa pridelí časový interval zodpovedajúci špecifickému obdobiu prípravy voľne žijúcich zvierat na zimu.

2) Na začiatku týždňa vytvára učiteľ atmosféru, v ktorej sa učiav interiéri vzrušujúci záujem detí o túto tému: v rohu kníh sú práce o žabách, v rohu kresby - ilustrácie na diela a knihy, ktoré pomáhajú správne zobraziť žabu. Knihy, albumy, maľby spôsobujú zvedavosť u detí, potreba klásť otázky.

3) Predškoláci by už mali vedieť o ostatných obyvateľoch nádrží, takže tému žabí môže naplánovať učiteľ bezprostredne po tematickom týždni "Ako sa ryby zima".

4) V prvý deň v týždni sú všetky triedy spojenéjediné téma: deti prečítať informatívne články o žabách, vo svojom voľnom čase robia skákanie žaby z papiera (origami techniky), na športové zamestnanie sa stane primárnym spôsobom žaba, takže sa učiteľ učí oddelenia v skoku do diaľky z ich miest. Preschoolers spomína básne na tému, vykonáva pozorovania zvieraťa.

5) Takéto ponorenie do predmetu spôsobuje zvýšený záujem detí o študijný predmet. Učiteľ čaká, kým deti nemajú otázku "Ako žaby zimu?", Ktorá sa stáva hlavnou témou hlavného zamestnania.

Metódy vedenia lekcie založenej na rozprávkach

Učiteľ navrhuje, aby sa deti nazývali ľudia aleboautorov príbehy, kde je prítomný obraz žaby. Deti si spomínajú rozprávku "Frog Princess" alebo "The Frog Traveler" od VM Garshina. V závislosti od toho, ktorá rozprávka je pre deti najzaujímavejšia, je vytvorená lekcia.

Vybrané iba jeden fragment rozprávky, ktorá odráža charakteristiky žabie života, močiare, vody, komárov a pakomárov, vlhkej pôdy.

Ak si deti zvolili rozprávku"Frog Traveler", môžete im povedať o migrácii zvierat v predvečer zimy, predstaviť snímky o pohybe zvierat z miesta kŕmenia na miesto zimovania. Takto sa rozprávka stáva verziou pravého rozprávania, že žaby sa môžu vrátiť do svojej pôvodnej nádrže, aj keď sú odvezené viac ako kilometer.

Tútor ukáže detské špeciálne značkyvodičov vozidiel, ktoré prekračujú oblasť migrácie zvierat na jeseň. Ponuky prísť sa spôsoby, ako chrániť zvieratá pred smrťou, keď sa pohybujú vo veľkých skupinách a môže byť chytený pod kolesami vozidla: položenie tunelov pod diaľniciach, vytváranie priehrad a rybníkov v blízkosti miesta ich letného stanovišťa.

Učiteľ neposkytuje presné informácie o tom, akozimné žaby a vyzýva deti, aby zvážili rôzne druhy obojživelníkov a pokúsili sa odhadnúť, kde sa žaby v zimnom období schovávajú pred mrazom a mrazom. Správne odpovede detí dopĺňa učiteľ, ktorý je potvrdený diapozitívmi alebo ilustráciami, pretože zimovisko môže byť v daždi a v hustom tiesni na dne rybníka a v dutine stromu.

Staršie deti sú, tým viac podrobností o prezimovanie žaby môžu byť uvedené v relácii: zníženie telesnej teploty, o ochrane svojich hlienu, na obnovu života na jar.

Tematický týždeň sa môže skončiťzábava alebo kvíz poznatkov o žabách. V hale sa uskutoční tematická výstava ručne vyrobených predmetov, výkresov, aplikácií a projektov na tému "Ako žaby zimu"? Deti súťažia, hrajú, hádajú hádanky a ich znalosti o tejto téme sa stávajú úplnejšími a udržateľnejšími.