Dokonalé základné vzdelanie je kľúčom k budúcemu úspechu

Netreba sa opäť dotknúťotázka, že ide o základné vzdelanie, vytváranie všeobecných vzdelávacích schopností a upevňovanie zručností, predurčuje úspech dieťaťa vo všetkých nasledujúcich školách.

1. Koncepcia základného vzdelávania

Základné vzdelávanie je prvé a najdôležitejšiekrok vo vzdelávaní. Neskôr bude priemerná a vyššia škola, niekto môže pokračovať v štúdiu na technickej škole alebo na univerzite, ale z tejto fázy závisí veľa. Prečo? V tomto období života deti dostávajú svoje prvé vedomosti o svete okolo nich, učia sa komunikovať s rovesníkmi a dospelými a riešia rôzne aplikované problémy. V rovnakom štádiu sa začína formovať a rozvíjať osobnosť a charakter dieťaťa.

Školské vzdelávanie v Rusku je povinné averejne dostupné. Dosiahnutie veku 6,5 roka, pri absencii kontraindikácie, sedia deti na školských stoloch. Je tiež dôležité poznamenať, že v súlade s právnymi predpismi Ruskej federácie by základné vzdelávanie pre dieťa malo začať najneskôr do dosiahnutia veku ôsmeho.

V počiatočnej fáze výcviku sa za povinné považujú tieto predmety:

• výtvarné umenie;
• cudzí jazyk;
• matematika;
• hudba;
• okolitého sveta;
• Ruský jazyk;
• technológie;
• fyzická kultúra;
• čítanie.

Samozrejme, takýto školský program môžeImplementovať len vtedy, ak sú splnené potrebné podmienky. Zľavy na určitých predmetoch môžu byť vykonané. Napríklad z druhej triedy, v súlade s federálnym programom, sa dieťa musí začať učiť cudzí jazyk, a od tretieho - zvládnuť počítačové znalosti. Toto sa však robí len vtedy, ak škola zamestná správny počet učiteľov cudzích jazykov a technicky vybavené počítačové triedy.

Mimochodom, čítanie a ruský jazyk sú uvedené v dvoch verziách softvéru: pre školy s vyučovacím jazykom ruského a iného ako ruského jazyka.

2. Základné vzdelávanie: sledované ciele

• podporovať túžbu získať nové poznatky;
• získanie skúseností potrebných na realizáciu širokej škály činností;
• vývoj morálnych a estetických pocitov;
• zachovanie a podpora individuality dieťaťa;
• vytváranie pozitívneho postoja k sebe a k okolitému svetu;
• stimulujúci záujem o vzdelávanie;
• posilnenie zdravia detí (fyzické a duševné);
• vytváranie nielen osobnosti dieťaťa, ale aj jeho tvorivých schopností.

3. Počiatočné vzdelávanie: zásady organizácie

Počas školského roka na základnej škole všetkopredmety spravidla udržiava ten istý učiteľ. Výnimkou sú len také špeciálne lekcie ako výtvarné umenie, telesná výchova, hudba (alebo chorus) a cudzí jazyk.

V prvej triede je dovolené dať deti ibapozitívne hodnotenia ("dobré" a "vynikajúce", ​​resp. "4" a "5"). Navyše sa v súčasnosti často používajú takzvané komiksové tulene troch farieb: modrá, zelená a červená. "Odmeňujú" študentov za starostlivosť a uspokojivú prácu.

Ale od druhej triedy dostane dieťavšetky hodnotenia vrátane zahrnutia odhadov na štvrťrok a rok. Stane sa potrebné mať denník a na konci akademického roka dostane každá významná osoba osvedčenie o chvále alebo vám ďakuje listom.

Po dokončení základnej školy musí študentschopný vedome pozorovať okolité objekty, ktoré popisujú a charakterizovať ich. Okrem toho by mala existovať žiadne problémy s porovnaním viacerých objektov, či objektov, identifikáciu rad podobností a rozdielov, rovnako ako jednotu spoločnú vlastnosť, ktorá je súčasťou celého rozdielu.

Usilovný študent tiež schopný zvládnuť najjednoduchší meracích prístrojov az meraní dát neskôr použiť na vytvorenie potrebnej vzťahy a riešiť problémy.

Študent je navyše schopný riešiť kreatívne úlohy, vypracúvať akčný plán, improvizovať a zohrávať úlohu v imaginárnej situácii.

V zásade môžeme povedať, že následné vyššie alebo stredné odborné vzdelávanie začína už v tejto fáze.

</ p>