Diskografia u mladších školákov: korekcia, cvičenia, prevencia, príčiny

Deti na základných školách často trpialogopedická choroba - dysgrafia. Je charakterizovaný niektorými typmi porušenia listu: deti píšu, ako hovoria, chýbajú písmená, menia koncovky. V skutočnosti ide o veľmi vážny problém. Ak neviete jeho riešenie, dieťa môže vyvinúť komplex menejcennosti. Vojaci v škole sa mu vysmievajú, čo vedie k strate dôvery v ich schopnosti. Preto diskória mladších študentov (korekcia, cvičenia a prevencia bude uvedená nižšie) by mala byť dôležitou témou pre diskusiu medzi rodičmi.

Príčiny vzhľadu

Vedci zatiaľ neodhalili presné dôvody,kvôli čomu je táto choroba. Táto otázka ešte nebola úplne preskúmaná, ale väčšina expertov súhlasí s tým, že základom pre vývoj choroby je dedičnosť. Dôvody pre diskografiu mladších študentov:

1. Dedičnosť. Ako už bolo uvedené, je to hlavný dôvod vzniku tohto ochorenia. Deti berú od svojich rodičov nezrelosť mozgu v niektorých oddeleniach. Z tohto dôvodu dochádza k oneskoreniu vývoja určitých funkcií.
2. Funkčné zdroje. Tu máme na mysli rôzne telesné choroby. Z tohto dôvodu dochádza k narušeniu vývoja psycho-reči a tiež dieťa stráca schopnosť čítať a písať. Korekcia dysgrafie, dyslexia u mladších školákov by mala byť zameraná predovšetkým na odstránenie príčin nástupu ochorenia.
3. Nedostatok mozgu. Akékoľvek zranenie alebo poškodenie môže spôsobiť diskografiu. A poškodenie mozgu sa môže stať v dôsledku patológií počas tehotenstva, asfyxie alebo infekcie.
4. Sociálno-psychologický vplyv. Samozrejme, nesmieme zabúdať na tento faktor. Táto choroba u detí sa môže vyvinúť v dôsledku nesprávnej reči okolitých ľudí, nedostatku komunikácie, ako aj nepozornosti pri písaní a čítaní dieťaťa od rodičov.

Druhy dysgrafie u detí základných škôl

Izolácia foriem ochorení pomôže rodičom správne aplikovať cvičenia odporúčané logopédov. Je potrebné vedieť, že existujú tri hlavné typy tohto ochorenia:

1. Acoustic. Táto forma dysgrafiie sa objavuje v dôsledku porušenia vývoja reči. To znamená, že dieťa nie je schopné správne vnímať zvuky. Z tohto dôvodu tento list trpí, deti nevedome menia listy slovami, pretože to počujú. Podobné zvuky sú zmiešané a často zmätené b-n, s-zh, s-sh a ďalšie. Akustická dysgrafia ovplyvňuje mäkkosť súhlásk v liste (Miluje - miluje). Aj dieťa často chýba písmenám. Korekcia akustickej dysgrafie u mladších školákov sa vykonáva pomocou cvičení zameraných na zlepšenie sluchového priestoru.
2. Motor. Tento problém sa prejavuje vo forme nesprávnych pohybov ruky počas písania. V tomto prípade môže dieťa vykonať ďalšie kroky. Porušenie kombinácie vizuálnych a zvukových obrazov je zvyčajne príčinou výskytu motorickej formy ochorenia. Korekcia dysgrafie u mladších školákov tohto typu je zameraná na úplné zotavenie z tejto choroby. Výsledkom bude, že dieťa bude môcť správne písať a porovnávať obrázky.
3. Optický. Disgrafia tohto typu sa prejavuje v porušení vizuálnych funkcií. Deti nemôžu správne odvodiť písmená, čo je vyjadrené v zrkadlovom písaní, nahrádzanie alebo miešanie rôznych prvkov. Vo väčšine prípadov dochádza k preskupeniu podobných písmen (m-n). Zjavenie tejto choroby je zrkadlovým listom zľava doprava v prípade ľavákov s určitými poruchami mozgu. Optická diskografia u mladších školákov (korekcia, cvičenie v článku) je dôležitým problémom v modernom svete. Zrakové postihnutie nie je nezvyčajné. Preto je potrebné venovať osobitnú pozornosť tejto problematike. Typy dysgrafie u mladších školákov umožňujú špecifikovať liečbu v určitej situácii.

Ako môžete zistiť disgrafiu?

Ak rodičia majú podozrenie na možnosť vývojatejto choroby, je potrebné podstúpiť vyšetrenie od neurologa alebo očného lekára. Úroveň rastu reči overuje logopédia. Hlavnou vecou je správne určiť, či dieťa má dysgrafiu alebo je jednoducho banálna nevedomosť pravopisných pravidiel.

Skúmanie detí na prítomnosť dysgrafie zahŕňa:

• Overenie ústnej reči. Osobitná pozornosť by sa mala venovať tomuto aspektu, najmä výslovnosti zvukov, slovnej zásoby, správnosti návrhu návrhov.
• Hodnotenie písomného prejavu. Po prvej fáze musíte skontrolovať písmeno. K tomu je dieťaťu ponúknuté vykonávanie určitých úloh. Najčastejšie ide o prepisovanie textu, vedenie diktátu a čítanie listami a slabikami. Výsledky týchto cvičení určujú stupeň vývoja písaného prejavu.
• Štúdium sluchu a vízie dieťaťa. A tiež pozorovanie stavu manuálnych a rečových motorických zručností.

Prevencia dysgrafie u mladších detí je veľmi dôležitáštudentov. Úlohy na identifikáciu tejto choroby môžu byť rôzne. Najčastejšie používanou metódou je určenie schopností zvukov. Takéto cvičenia umožňujú dieťaťu preukázať svoje zručnosti:

• rozlišovať určitý zvuk slovami;
• vyberte obrázky, ktorých meno začína tým istým zvukom;
• opakujte niekoľko slabík v rade pre učiteľa;
• počuť nesprávnu výslovnosť a poukázať na chyby.

Ak je dieťa veľmi mladé a ešte nechodí do školy,môže sa tiež vyvinúť dysgrafia. To môžete skontrolovať na výkresoch dieťa. Deti, ktoré milujú kresliť a často sa podieľa na to, takmer nie je ovplyvnený touto chorobou. V prípade, že dieťa nemá rád, ako to urobiť, a všetci jeho obrazy sa skladajú z nespojitých alebo chvením liniek, existuje vysoká pravdepodobnosť rozvoja dysgrafia.

Spôsoby nápravy ochorenia

Diskografia u mladších školákov (korekcia,cvičenie a liečba pomôžu vyrovnať sa s týmto problémom). Akonáhle je problém identifikovaný, je potrebné okamžite spustiť triedu. V prípade vývoja ochorenia s dieťaťom by ste mali praktizovať logopédia a psychológov.

Program na korekciu dysgrafie u mladšíchv závislosti od formy ochorenia. Rodičia by mali brať tento problém vážne a dodržiavať odporúčania odborníkov. Skvelou možnosťou je preniesť dieťa na školu rečovej terapie, ale nie v každom meste, ktoré existuje. Najčastejšie rodičia musia sami zaobchádzať s deťmi.

Korekcia dysgrafie u mladších žiakov sa uskutočňuje nasledujúcimi spôsobmi:

• vedenie tried na zlepšenie pamäti;
• zvýšenie slovnej zásoby;
• zapamätanie pravopisných pravopisov;
• písomné úlohy inej povahy;
• rehabilitácia vo forme masáže, užívanie sedatív v prípade potreby.

Etapy terapie

Eliminácia diskografie u žiakov stredných škôl sa uskutočňuje v štyroch krokoch:

1. Diagnóza. Tu je často potrebné vykonať rôzne diktácie, aby sa skontrolovala existujúca úroveň gramatiky. Získané výsledky by sa mali analyzovať a vyvodiť prvé závery.
2. Príprava. Tu venujú pozornosť rozvoju pamäti, myslenia a jemných motorických zručností. Je veľmi dôležité identifikovať pochopenie priestorových vzťahov.
3. Korekcia. Z tejto fázy začína liečba existujúcich abnormalít. Všetky práce sú zamerané na tri aspekty: gramatické, lexikálne a fonetické. Cieľom je napraviť porušenia, normalizovať proces písania a čítania.
4. Vyhodnotenie. Posledný krok, v ktorom sú všetky výsledky skontrolované, poskytuje rodičom najnovšie odporúčania.

Efektívne metódy na korekciu dysgrafie

Tu sa budú podrobnejšie diskutovať o najúčinnejších spôsoboch nápravy choroby:

1. Model slova. Toto cvičenie je nasledovné: dieťaťu je daný obraz, na ktorom je nakreslený objekt a slovná schéma. Úlohou študenta je pomenovať predmet a potom vyhlásiť všetky zvuky slova v poradí. Potom každý zvuk koreluje s písmenom a napíše celé slovo.
2. Cesta Abbigauzu. Školák dostáva list s slovami, v ktorých sú písmená vynechané. Musí vložiť chýbajúce písmená a úplne prepísať celé slovo.
3. Analýza zvukov a písmen. Dieťaťu je daný obrázok s obrázkom určitého objektu. Musí túto vec pomenovať a napísať slovo. Potom vložte stres, rozdeľte sa medzi slabiky a vyslovte ich nahlas. Každý zvuk musí byť oddelený a zvýraznený príslušnou farbou. Potom je potrebné porovnať ich počet s počtom písmen.
4. Oprava chýb. Tu všetci dostanú pár slov s úmyselnými chybami. Úlohou študenta je opraviť ho a prepísať slová v správnej verzii.

Najčastejšou logopedickou chorobou je dysgrafia u mladších školákov. Korekcia, cvičenia, ktoré prispievajú k jej liečbe, Vám ponúkame nižšie.

Úloha "píšeme nahlas"

Pravdepodobne je to jedna z najúčinnejšíchcvičenia. Nemôže byť nahradený ničím, podstata spočíva v hlbokom rozhovore s povinným rozdelením slabých podielov. To by sa malo robiť pomaly a jasne vyjadrovať každý list. Napríklad: koro dáva veľa.

Cvičenie je zamerané na zvýšenie úrovnegramotnosť. Slabé laloky sú zvuky, ktoré nie sú v pozornosti vyjadrené a sú vyslovované nesprávne. Dôležitým bodom je výslovnosť slova až do konca, výber koncov. Deti, ktoré trpia dysgrafiou, môžu veľmi zriedkavo napísať celé slovo. Často na konci dávajú prútiky, ktoré je možné považovať za písmená. Počet týchto riadkov však nezodpovedá počtu písmen, ktoré musia byť v tomto slove.

Táto úloha sa používa na opravuakustickú diskografiu u mladších školákov. Cvičenia zamerané na liečbu tejto choroby sú celkom rozmanité. Ale základom je "píšeme nahlas." Je nevyhnutné zvyknúť dieťa na vyslovenie každého písaného slova a potom výsledok nebude trvať dlho.

Cvičenie korektor

Na vykonanie tejto úlohy budete potrebovať nudnétext alebo zložitú knihu. Ide o to, že dieťa nemalo záujem o čítanie. Jedinou požiadavkou je, aby veľké písmená rozlíšili to, čo je napísané. Najprv si musíte vybrať ľahký list (zvyčajne samohláska), ktorý dieťa vie, a nedá sa mu písať chyby, napríklad "a". Úlohou študenta bude nájsť zmienku o tomto liste a rozdeliť ho.

Potom by ste mali prejsť na komplexnejšiu fázu. Môžete zvýšiť počet písmen, je žiaduce zvoliť podobné písomne, napríklad "l" a "m". Rozumieť tomu, čo presne spôsobuje ťažkosti pre dieťa, je veľmi jednoduché. Musíte diktovať, v priebehu písania, ktoré študent urobí určitú chybu. Na základe týchto chýb je možné identifikovať nedostatky v gramatike.

Korekcia optickej diskografie u mladšíchžiakov sa vykonáva s pomocou tohto cvičenia. Je to veľmi efektívne, pretože potrebujete napínať nielen mozog, ale aj oči. Treba zdôrazniť, že text by nemal mať žiadny záujem o dieťa. Nemusí čítať, ale nájsť tvár listu.

Cvičenie "Nájsť a vysvetliť"

Ak chcete vykonať túto úlohu, budete potrebovaťniekoľko diktátov napísaných dieťaťom. Mal by vysvetliť každú čiarku vo vete. Ak nemá dostatok vedomostí, musíte povedať študentovi pravidlá. Ešte lepšie, ak učiteľ bude tlačiť študenta na správnu odpoveď, tak hádal a mohol by formulovať svoje rozhodnutie.

Pri cvičení je dôležité si to uvedomiťpreťažiť dieťa. Pre každé diktovanie sa odporúča päť až šesť viet. Správna odpoveď musí byť vyjadrená niekoľkokrát. Napríklad čiarka medzi podstatným menom "slnko" a zámeno "my" oddeľuje časti komplexnej vety. Treba poznamenať, že po každej diktácii je potrebné pracovať na chybách.

Ako súčasť tejto úlohy sa vykonáva korekcia akútnej dysgrafiie u mladších študentov. Cvičenia "Nájsť a vysvetliť" a "Napísať nahlas" sú najúčinnejšie na vyriešenie tohto problému.

Úlohy "labyrint" a "nájdenie chýbajúceho písmena"

Tieto dve cvičenia sú celkom populárne a väčšina rodičov ich používa pri rozvíjaní schopností dieťaťa. Sú tiež vhodné na korekciu dysgrafiie.

"Labyrint" je dobre vyvinuté veľké motorické zručnostideti. V súčasnosti existuje obrovské množstvo rôznych zbierok, kde môžete nájsť skvelé hádanky. Labyrinty, ak je to žiaduce, môžu nakresliť samotných rodičov. Hlavnou úlohou dieťaťa je vystopovať prst alebo pero od začiatku zložitých ťahov až po koniec. Organizácia prevencie a nápravy dysgrafiie u mladších školákov môže byť založená na tomto cvičení. Je to najjednoduchšie a všestrannejšie.

Cvičenie "Nájdi chýbajúce písmeno" je nasmerovanéo vývoji starostlivosti o deti. Aby ste to urobili, potrebujete zdrojový kód, kde je všetko na svojom mieste. Potom v tom istom materiáli je potrebné odstrániť písmená a nechať ich miesto. Úlohou študenta je vyplniť chýbajúce prvky. Nesmiete odstrániť textový zdroj, pretože dieťa musí byť založené na niečom.

Pri hľadaní materiálu musíte brať do úvahy túto skutočnosťže by mal študenta zaujímať. V tomto prípade sa práca zmení na hru. V poslednej dobe sa dysgrafia stále viac rozvíja u mladších školákov. Oprava, výkon a prevencia tejto choroby sú jednoducho potrebné na ochranu dieťaťa pred nepríjemnými následkami.

Oprava rukopisu

Faktom je, že pre dieťa s dysgrafiou rukopisuspôsobuje určitú zložitosť. Zvyčajne tieto deti píšu buď veľmi malé, alebo extrémne veľké. Zamaskovanie rukou nie je negatívnym javom, nemali by ste na to dieťa obviňovať.

S cieľom učiť študenta správnepísať, to bude trvať asi tri týždne. Najprv musíte zakúpiť notebook v klietke a požiadať o reprodukciu textu na papieri. List by nemal ísť nad rámec bunky - hlavné pravidlo. Je potrebné, aby ste to nasledovali a plne podporovali dieťa.

Nemôžete preťažiť deti, trochu správnepísomné riadky za deň je skvelý výsledok. Dokonca aj keď rodičia sú unavení, aby sa s dieťaťom zapojili, je to prísne zakázané ukázať, a ešte viac zvýšiť tón. Ako materiál na písanie sa odporúča používať perá s rebrovaným povrchom a tiež ceruzky vo forme trojuholníka.

Doma si môžete hrať so svojím dieťaťom, dávať mu v rukách pero a atrament. Potom sa pokúsi písať správne, aby nedošlo k zničeniu hry.

Odporúčania profesionálnych logopédov

Mnohí experti v tejto oblasti poukazujú na nasledujúce body:

• Metódy na korekciu dysgrafiie sú pomerne rozmanité, ale rovnako účinné. Rodičia by sa mali zaoberať deťmi, pretože to závisí od budúcnosti dieťaťa.
• Vykonávanie úloh si vyžaduje vytrvalosť a trpezlivosť. Okrem toho by sa cvičenia mali vykonávať pravidelne, najmenej jednu hodinu denne.
• Ak sa odborník pýtal veľké množstvo informáciína spracovanie musí byť text rozdelený na niekoľko častí. Tak to bude jednoduchšie pre deti i dospelých. Nedovoľte prepracovaniu, pretože to povedie k rozmarom a zníženiu výkonu.
• Najčastejšou chybou jeprepísanie domácich úloh niekoľkokrát. Rodičia by nemali nútiť deti, aby to urobili, pretože to nepovedie k ničomu dobrému. Naopak, dieťa urobí veľké množstvo chýb, čo povedie k neochote zapojiť sa.
• Podpora je veľmi dôležitá, dokonca aj v roku 2007menšej situácie. Dieťa sa vyrovnalo s úlohou? Potrebujeme ho chváliť, ale s mierou. Tento problém bude vyžadovať citlivosť, nemôžete preháňať. Pre prípad, že by dieťa nikdy nepoškodilo. Navyše je zakázané vymýšľať urážlivé prezývky. To nepriaznivo ovplyvňuje psychiku dieťaťa.

prevencia

Prevencia dysgrafiie u mladších študentovmôže byť vyjadrená v rozpore so sluchovým rozpoznaním zvukov reči. Od tretieho veku je potrebné túto chvíľu neustále kontrolovať. Ak má dieťa tohto veku problémy, je možné ho ľahko vyriešiť pravidelným cvičením.

V poslednej dobe, veľká popularita dostalaučiť deti cudzí jazyk (najčastejšie anglický) od 3 - 4 rokov. Deti v tomto veku si dokonale zapamätajú nové informácie a ľahko ich vnímajú. Pri nesprávnom prístupe k učeniu sa však u dieťaťa môže vyvinúť dysgrafia alebo dyslexia.

Tiež by ste mali venovať pozornosť správnostivýslovnosť slov dospelých. Ak sa rodičia opakujú po svojich deťoch, môže to viesť k určitým problémom. Ak dieťa hovorí nesprávne, mal by ho okamžite naučiť, ako to urobiť. Potom bude lepšie zapamätať sa a bude sa vyvíjať rýchlejšie.